Islamic Education and the Formation of Social Skills among Baduy Muallaf Children:An Ethnographic Study at Al-Washliyah Elementary School, Indonesia

Fitri Lutfia Zahroh; Naf’an Tarihoran; Rifyal Ahmad Lugowi; Yahdinil Firda Nadirah; Abdul Muin

doi:10.55927/eajmr.v4i12.513

Authors

Fitri Lutfia Zahroh UIN Banten
Naf’an Tarihoran UIN Banten
Rifyal Ahmad Lugowi UIN Banten
Yahdinil Firda Nadirah UIN Banten
Abdul Muin UIN Banten

DOI:

https://doi.org/10.55927/eajmr.v4i12.513

Keywords:

Islam Education, Social Skills, Muallaf Children

Abstract

This study aims to describe the social, cultural, and emotional conditions of Baduy convert children, examine the social skills development model implemented by MI Al-Washliyah, and identify the supporting and inhibiting factors in the process. This study uses a qualitative approach with ethnographic methods. Data collection techniques include participatory observation, in-depth interviews, and documentation. The research location is at MI Al-Washliyah Kampung Margaluyu, Leuwidamar, Lebak Regency, Banten, which is one of the Islamic schools that actively provides guidance to Baduy convert children. The results of the study show that muallaf children are in the early stages of cultural and religious transition. The supporting factors for this process are the commitment of teachers, a religious environment, and the integration of local values. Meanwhile, the obstacles found include family background, limited resources, and the psychosocial impact of cultural transition.

References

Ag, S., & Adab, F. (2021). Konsep muallaf dan konsep keutamannya dalam Al-Qur’an.

Amin, & Linda Yurike Susan Sumendap. (2022). 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Pusat Penerbitan LPPM.

Anggi Afrina Rambe, Udin Supriadi, mokh.Iman Firmansyah, Regita Ayyu Dwietama, Muhammad Nurfaizi Arya Raharja, J. M. (2025). Pendekatan Kasih Sayang dalam Pembentukan. 438–452. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.13547

Asdiana, A., & Batubara, H. H. (2022). Analisis Pengembangan dan Penilaian Sikap Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(4), 6514–6523. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3291

Azizurrahman, A., Sabri, M., & Munir, M. (2023). Pengaruh Budaya Religius Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Di Man 2 Lombok Timur. Jurnal Manajemen Dan Budaya, 3(1), 43–58. https://doi.org/10.51700/manajemen.v3i1.394

Busono, H. (2020). Bekerja Dengan Iman Kesabaran Itu Mendatangkan Keberuntungan Dan Kemenangan. Deepublish.

Cholil, H. (2024). Bimbingan dan Konseling Islam. PENERBIT KBM INDONESIA.

Darmawati. (2025). Buku Ajar Manajemen Pendidikan: Teori, Konsep, dan Aplikasi Di Dunia Pendidikan.

Dewi, E. (2023). EL-DARISA : Jurnal Pendidikan Islam. 2, 154–167.

DHIU, K. D., & FONO, Y. M. (2022). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 56–61. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i1.1328

Dr. Sabar Budi Raharjo, M. P., & Pustaka, D. (2025). AGILE: Adaptasi Cepat, Sukses Berlipat Cara Cerdas Menghadapi Perubahan. Detak Pustaka.

Erlangga, S. Y., Kuncoro, K. S., Ardilla, N., Winingsih, P. H., Lapiana, U. N. B., Yektyastuti, R., & Fitri, A. (2024). Psikologi Pendidikan. EDUPEDIA Publisher, 1–136. https://press.eduped.org/index.php/pedia/article/view/20

Faliyandra, F. (2019). Konsep kecerdasan sosial Goleman dalam perspektif Islam (Sebuah kajian analisis psikologi Islam). books.google.com.

Firdausi, N. I. (2020). Bimbingan Agama bagi masyarakat baduy muallaf untuk kemandirian ekonomi di pemukiman masyarakat baduy luar desa jalupangmulya kecamatan leuwidamar. Kaos GL Dergisi, 8(75), 147–154.

Fitria. (2020). Konsep Kecerdasan Spiritual dan Emosional Dalam Membentuk Budi Pekerti (Akhlak) (Vol. 2, pp. 36–38).

Harahap, M. Y., & Ependi, R. (2023). Tazkiyatun Nafs Dalam Membentuk Akhlakul Karimah. PT. Green Pustaka Indonesia.

Herie Saksono, Ahmad Khoiri, Dewi Surani, Agnes Remi Rando, Nur Amega Setiawati, U., Helmi Ali, Abner Adipradipta, M. N. A., & Muthia Aryuni. (2023). Teori Belajar dalam Pembelajaran. Cendikia Mulia Mandiri.

Hunainah, H., Mujib, A., Tarihoran, N., Aspandi, A., Riswanto, D., & Rahma, H. S. (2024). Enhancing Resilience in Indonesian Muslim Families through Logotherapy Counseling. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 6(3), 1–16. https://doi.org/10.51214/002024061092000

Ibda, F. (2023). Perkembangan moral dalam pandangan Lawrence Kohlberg. Intelektualita: Journal of Education Sciences and …. https://doi.org/10.22373/ji.v12i1.19256

Kartini, T., Effendy, D. I., & Rohman, E. T. (2023). Bimbingan Konseling Individu Mengatasi Regulasi Emosi Negatif Pada Remaja Fatherless. Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, Dan Psikoterapi Islam, 11(2), 167–188. https://doi.org/10.15575/irsyad.v11i2.30285

KUNTJOJO. (2021). PSIKOLOGI PENDIDIKAN - Buku 1. GUEPEDIA.

Moh. Teguh Prasetyo. (2023). Islam Dan Transformasi Budaya Lokal Di Indonesia. Batuthah: Jurnal Sejarah Padaban Islam, 2(2), 150–162. https://doi.org/10.38073/batuthah.v2i2.1107

Muhibah, S., & Rohimah, R. B. (2023). Mengenal Karakteristik Suku Baduy Dalam dan Suku Baduy Luar. Jawara, 9(1), 73–85.

Neherta, Meri Agus Sri Branowo, I. M. (2023). Tiga Kekuatan Solusi Mencegah Kekerasan (p. 12). Cv.Adanu Abimata.

Nugraha, A. D. (2020). Memahami Kecemasan: Perspektif Psikologi Islam. IJIP : Indonesian Journal of Islamic Psychology, 2(1), 1–22. https://doi.org/10.18326/ijip.v2i1.1-22

Nurma dan Sigit Purnama. (2022). Penanaman Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 39–48. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.822

Perbowosari, H. (2016). Peran Kecerdasan Emosional Dalam Pendidikan Karakter. Prosiding Nasional. http://proceedings.penerbit.org/index.php/PN/article/view/213

Romli, S. T. S. (2025). Kecerdasan Emosional dan Faktor Lingkungan sebagai Pendorong Motivasi Belajar. Indramayu:Penerbit Adab, 97.

Setyowati, S., Fanggidae, L. W., Nainggolan, F. M. R., & ... (2023). Memahami Fenomenologi, Etnografi, Studi Kasus, dan Metode Kombinasi dalam Jagat Metode Riset. books.google.com.

Sholihin, M. F., Saputri Tini Hakim, M., & Zaenul Fitri, A. (2021). Pengembangan Kecerdasan Emosional Siswa: Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Berbasis Alam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 168–184. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).8036

Sugiyono, M. P. K., Kualitatif, dan R., & D. (n.d.). No Title. CV. Alfabeta.

Sundari, S. (2018). Zakat Dalam Mendorong Pertumbuhan Ekonomi Dan Pengentasan Kemiskinan. Al-’`Adalah : Jurnal Syariah Dan Hukum Islam, 3(1), 23–35. https://doi.org/10.31538/adlh.v3i1.403

Switri, E., Efitra, E., & Dihniah, N. (2025). Cooperative Learning, Teori, Prinsip Dan Model. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Ulum, A. R. S. (2020). 66 hadis pilihan: penggugah jiwa menjadi muslim unggul dan produktif. Anak Hebat Indonesia.

Winata, A., Mela Astari, W., Maryati, Y., & Maya Masyitah, P. (2024). Analisis Efektivitas Pembelajaran Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Siswa di Kelas. Jurnal Ilmiah Telaah, 9(2), 196–201. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/telaah.vXiY.ZZZ