The Effect of Workload on Teacher Performance at SDN 2 Idi Rayeuk, East Aceh Regency

Muthinnah Muthinnah; Ainul Mardiah; Dini Winda Astari; Dini Winda Astari; Muhammad Efendi; Hasrita Lubis

doi:10.55927/eajmr.v4i11.452

Authors

Muthinnah Muthinnah Universitas Islam Sumatera Utara
Ainul Mardiah Universitas Islam Sumatera Utara
Dini Winda Astari Universitas Islam Sumatera Utara
Dini Winda Astari Universitas Islam Sumatera Utara
Muhammad Efendi Universitas Islam Sumatera Utara
Hasrita Lubis Universitas Islam Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.55927/eajmr.v4i11.452

Keywords:

Workload, Teacher Performance, Elementary School, East Aceh, Education Management.

Abstract

This study aims to analyze the influence of workload on teacher performance at SDN 2 Idi Rayeuk, East Aceh Regency. The approach used is quantitative associative, with a sample of 25 teachers determined through a total sampling technique. Data was collected through questionnaires and analyzed using simple linear regression. The results showed that workload had a positive and significant effect on teacher performance, as evidenced by a t-value of 2.401 > t of a table of 1.714 and a significance level of 0.026 < 0.05. In conclusion, the more proportionate and manageable the teacher's workload, the higher the performance produced. This research is expected to be an input for schools and the Education Office in organizing the division of teachers' duties to be more efficient and support the improvement of the quality of education.

References

Abadi, S. J., & Abadi, S. J. (2018). ANALISIS KINERJA APARATUR SIPIL NEGARA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN BANTUL TAHUN 2017. Null. https://doi.org/null

Anwar Prabu, M. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Ardyarini, H. T., & Runing, H. S. (2014). Pendekatan Model Job Demand-Resources Pada Motivasi Pelayanan Publik Di Sektor Kesehatan: Sebuah Tinjauan Literatur. Semnaspascauns. Com, 227–235.

Astuti, I., & Raharjo, A. B. (2023). Pengaruh Motivasi, Beban dan Stres Kerja Terhadap Kinerja Guru. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(03), 764–772.

Barnawi & Arifin, M. (2012). Kinerja guru profesional. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Darmadi, H. (2015). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161–174.

Dawous, G. G., Satori, D., Munir, M., & Suharto, N. (2024). Hotspot Stres Pada Guru Sekolah Dasar: Analisis Faktor-Faktor Pemicu dan Implikasinya Terhadap Kesejahteraan Pendidikan. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 7(4), 588–606.

Dewi, Y., Iskandar, I., & Zahriyanti, Z. (2024). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru SD Negeri. Research and Development Journal of Education, 10(1), 1387–1403.

Haryanti, N., Nurlaili, N., Azainil, A., Mulawarman, W. G., Komariyah, L., & Warman, W. (2025). Pengaruh Servant Leadership dan Beban Kerja Terhadap Efektivitas Kerja Guru dengan Motivasi Kerja Sebagai Variabel Intervening di Sekolah Dasar dan Menengah Pertama Kecamatan Kaubun. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 8(2), 228–238.

Judge, T., & Robbins, S. (2013). Motivation concepts. Organizational Behavior, 201–238.

Khaira, A. P. (n.d.). teacher well-being dan profesionalisme guru (studi kasus di dayah darul ihsan krueng kalee aceh besar). Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Lusiana, D., Ramadhan, N. I., Muawanah, R., & Soraya, S. Z. (2025). Dampak Kinerja Guru dalam Meningkatkan Motivasi Siswa. Journal in Teaching and Education Area, 2(2), 272–284.

Malayu, H. S., & Hasibuan, H. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi Revisi. PT Bumi Aksara.

Muhajirin, M., Maisah, M., Hakim, L., & Husin, H. (2024). Analisis Lingkungan Eksternal Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Muaro Jambi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 3865–3876.

Muspawi, M. (2021). Strategi Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(1), 101. https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i1.1265

Nasir, M., Mahmudinata, A. A., Ulya, M., & Firdaus, F. A. (2023). Strategi pemberdayaan sekolah sebagai upaya peningkatan manajemen pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2).

No, U.-U. R. I. (14 C.E.). tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Rivai, A. (2020). Pengaruh kepemimpinan transformasional dan budaya organisasi terhadap kinerja karyawan. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 3(2), 213–223.

Rivai, V. (2013). Manajemen Sumberdaya Manusia Untuk Perusahaan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Rivai, V. (2016). Manajemen sumber daya manusia untuk perusahaan.

Saban, E. (2023). Pengaruh Motivasi dan Beban Kerja terhadap Kinerja Guru melalui Kepuasan Kerja di SMP Negeri Pesisir Penajam Paser Utara Kalimantan Timur. MAP (Jurnal Manajemen Dan Administrasi Publik), 6(4), 351–358.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. PT Alfabet.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.

Wijayanti, P., Mulyatno, C. B., & Antony, R. (2024). Kolaborasi Antar Guru Dalam Menyelesaikan Tugas Administratif Sekolah. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 11(4), 1418–1427.

Zubaidah, S. (2016). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan, 2(2), 1–17.