The Concept of Holistic Education in Imam Al-Ghazali’s Thought and Its Relevance to Education in the Digital Era

Doni Kusuma; Mhd. Habibu Rahman; Tondy Jimmy Pasaribu; Erni Agustin; Nafiza Fadia Anwar

doi:10.55927/eajmr.v5i1.557

Authors

Doni Kusuma University of Pembangunan Panca Budi
Mhd. Habibu Rahman University of Pembangunan Panca Budi
Tondy Jimmy Pasaribu University of Pembangunan Panca Budi
Erni Agustin University of Pembangunan Panca Budi
Nafiza Fadia Anwar University of Pembangunan Panca Budi

DOI:

https://doi.org/10.55927/eajmr.v5i1.557

Keywords:

Holistic Education, Imam Al-Ghazali, Moral Spiritual Education, Character Formation, Digital Education

Abstract

This study aims to critically analyze Imam Al-Ghazali’s concept of holistic education and examine its relevance to contemporary digital education. Using a qualitative library research design, the study analyzes primary texts of Al-Ghazali and relevant international scholarly literature. The research focuses on key concepts including holistic human development, moral–spiritual education, character formation, and ethical digital literacy. Data were collected through systematic textual analysis and interpreted using a normative–philosophical approach. The findings reveal that Al-Ghazali’s holistic education provides a robust ethical and spiritual framework capable of addressing character crises and value disorientation in the digital era. This study contributes conceptually by repositioning Al-Ghazali’s thought as a normative foundation for character-based digital education.

References

Adiyono, A., Ni’am, S., & Anshor, A. M. (2024). Islamic Character Education in the Era of Industry 5.0: Navigating Challenges and Embracing Opportunities. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 8(1), 287. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i1.493

Anggarwal, N. (2020). Introduction to the Special Issue on Intercultural Digital Ethics. Philosophy & Technology, 33(4), 547–550. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/s13347-020-00428-1

Arifin, M. R., Mukti, A., & Yulianti, E. R. (2025). Pembentukan Kesadaran Beragama Peserta Didik Kelas XII B Dengan Menggunakan Alat Kontrol (Google Sites Dan Scan It To Office) Di SMA Negeri 87 Jakarta. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1352–1362. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6644

Asrofi, Islah, A. N., & Khasanah, U. (2025). Peran Guru Pai Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Era Digital. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(4), 1687–1697. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7516

Azahra, F. (2022). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al-Ghazali. Indonesian Research Journal On Education, 3(1), 772–785.

Baron, N. (2021). Know what? How digital technologies undermine learning and remembering. Journal of Pragmatics, 175, 27–37. https://doi.org/10.1016/j.pragma.2021.01.011

Bayhaqi, H. N., Masnawati, E., Sunan, U., & Surabaya, G. (2024). Pendidikan Akhlak dalam Konsep Tazkiyatun Nafs Perspektif Imam Al-Ghazali dan Relevansinya terhadap Degradasi Moral Generasi Muda. Alsys: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 434–449. https://doi.org/https://doi.org/10.58578/alsys.v4i4.3440

Choirunnisa, Subroto, D. E., Atikah, T., Aulia, Y., & Sukmawati, S. (2025). Peran Pendidikan Karakter dalam Membangun Generasi Berintegrasi dan Beretika. GURUKU : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(1), 81–89. https://doi.org/https://doi.org/10.59061/guruku.v3i1.893

Eryandi, E. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(1), 12–16. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.27

Fadilah, L. N., Istikomah, N., & Afriantoni, A. (2025). Kontribusi Ilmu Pengetahuan Islam Dalam Pembentukan Karakter Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(2), 496–508. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i2.4707

Fadillah, A., & Wardan, K. (2025). Upaya Pengembangan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1067–1076. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8048

Faruq, U. Al, Arifuddin, N., Ma’arif, A. S., & Husniyah, F. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Panca Jiwa di Pesantren: Strategi dan Tantangan dalam Era Digital. Tarbiyatuna Jurnal Pendidikan Ilmiah, 10(1), 1–18. https://doi.org/https://doi.org/10.55187/tarjpi.v10i1.6105

Fatimah, S., Hani, S. U., & Septria Vionita, B. (2023). Pendidikan Islam Perspektif Imam Ghazali. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 1(005), 62–66. https://doi.org/https://doi.org/10.30659/jp-sa.v3i1.29353

Hadi, I. A., Widarti, T., Yatmi, Hidayah, I. F. B., & Mahmud, M. (2025). Educational Transformation In The Digital Era: Innovative Strategies And Character Challenges In Creating The 21st Century Generation. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 990–997. https://doi.org/10.51468/jpi.v6i2.977

Haidar, G. A., & Maulani, H. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Siswa di Era Digital. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 234–241. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.606

Hanafi, I., Rizqi, H., Madura, U. W., Articleinfo, A., Ract, S., & Pemikiran, A.-G. (2022). Al-Ghazali’s Educational thought Model (Islamic Educational Philosophical Approach). Formosa Journal of Multidisciplinary Research, 1(7), 1435–1446. https://doi.org/10.55927/fjmr.v1i7.1762

Hanafie, I., Islam, U., Sultan, N., Muhammad, A., Samarinda, I., Samarinda, K., Timur, K., Islam, U., Sultan, N., Muhammad, A., Samarinda, I., Samarinda, K., & Timur, K. (2023). Kurikulum dalam Perspektif Imam al-Ghazali dan Relevansinya dengan Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran PAI pada Kurikulum Merdeka Curriculum in the Perspective of Imam al-Ghazali and Its Relevance to Learning Outcomes PAI Subject in the Independence Curri. DAYAH: Journal of IslamicEducation, 6(1), 60–81. https://doi.org/10.22373/jie.v6i1.15947

Harahap, Y., Kurrahman, O. T., & Rusmana, D. (2024). Analisis Historis Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung , Indonesia historis pengembangan kurikulum . Landasan historis dalam pengembangan kurikulum.

Hasyim, M. (2024). Pendidikan Karakter Holistik di Era Disrupsi: Mengintegrasikan Konsep Tazkiyatun Nafs Imam Al-Ghazali. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 11(1), 113–120. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v11i1.1748

Husni, M., Syahansyah, Z., & Setiawan, E. (2025). Urgensi Pendidikan Akidah dalam Membentuk Karakter Remaja Muslim. QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(3), 1250–1260. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/jq.v3i3.1953

Indratranovi, N., Safitri, S., Suspita, N., Zelhendri, Z., & Desyandri. (2025). Tinjauan Literatur Tentang Pendekatan Holistik Pendidikan Dasar Di Era Digital Dan Implikasinya Terhadap Self-Regulated Learning Generasi Alpha. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 276–287. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39714

Iwan, L., Jakandar, E., Pantiwati, Y., Sunaryo, H., & Fikriah, A. (2024). Integration of Religious Values in Character Education : Building the Morals of the Golden Generation. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 7(1), 21–37. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.35723/ajie.v9i1.107

Lathifah, N. K., Hakiki, R. N., Ramadhan, N. A., Trianti, F. T., Widyastuti, C., Hanif, I. F. Al, & Usman, U. (2025). Penerapan Program Unggulan Di Smait Putri Al-Hanif Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Islam. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(3), 772–781. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i3.7037

Lestari, D. P., Baharudin, B., Budiman, H., Romlah, L. S., Pahrudin, A., & Kesuma, G. C. (2024). Peran Islamic Boarding School (Ibs) Dalam Pembentukan Karakter: Tinjauan Bibliometrik 2019-2023. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(4), 1148–1162. https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.3622

Munawir, M., Febriani, V., & Tohhar, N. A. (2025). Guru Profesional Sebagai Agen Perubahan Dalam Pendidikan Islam Perspektif Imam Al-Ghazali. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2), 216–232. https://doi.org/10.52431/murobbi.v9i2.3669

Mustabsyirah, M., & Mardyawati, M. (2025). Analisis Kebijakan Pendidikan Full Day School Dalam Pembentukan Karakter Anak. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 565–575. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.6456

Nabila, N., Kusumawati, Y., & Haris, A. (2025). Penerapan Model Kolaborasi Sosial Untuk Membangun Karakter Positif Siswa Di SD Muhammadiyah Gilipanda Kota Bima. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 284–295. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.5148

Noviani, D., Destyaningsi, R., Yunika, D., & Rosalia, M. (2025). Menggali Nilai-Nilai Hakiki Dalam Pendidikan Islam. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(3), 1186–1197. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i3.6429

Nurhadianto, N., Sugito, S., Mukminan, M., Suciati, S., & Mauludea, H. (2020). Anticipating Moral Crisis and Inserting Self-concept of Students. Universal Journal of Educational Research, 8(12), 7625–7630. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082548

Nursanti, N. N. P., Handayani, H., Paramita, C., Tofanie, S., & Ramadhan, A. R. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Digital Citizenship Yang Kritis. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan, 18(1), 129–142. https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.14054

Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Tambusai, 7(3), 27778–27787. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11268

Pernanda, A., & Holid, S. (2024). Pengaruh Karya Yusuf Al-Qardhawi Dalam Pendidikan Agama Islam Pada Era Digital. Journal on Education, 6(4), 19693–19704. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5790

Puniman, A. (2023). Holistic Education: Shaping Students’ Strong Character and Emotional Intelligence to Face Global Challenges. Journal of Islamic Elementary Education, 1(2), 76–86. https://doi.org/10.32806/islamentary.v1i2.567

Purnamasari, I., Prasetyo, M. A., Muzdalifah, E., Aslamiah, A., & Amelia, R. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Dalam Sudut Pandang Landasan Sosiologi Terhadap Pola Pikir Siswa SMKN 2 Pelaihari Sebagai Generasi Z. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1675–1684. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/social.v5i4.8559

Sa’bani, I. F., Setiawarni, U., Fatimah, S., & Sari, H. P. (2024). Pendidikan untuk Kemandirian: Analisis Pemikiran Al-Ghazali dalam Membangun Karakter Siswa. Reflectioan: Islamic Education Journal, 1(4), 113–129. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/reflection.v1i4.175

Sa’idah, I., & Annajih, M. Z. H. (2019). Perspektif Nilai Pesantren: Pengembangan Kualitas Pribadi Ideal Konselor. Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.36420/ju.v5i1.3519

Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Pendidikan Karakter Membangun Peserta Didik Yang Cerdas Dan Berkarakter Di Era Revolusi Industry 4.0. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 4(005), 91–101. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.30659/jp-sa.v4i2.37620

Sipahutar, S. N., & Zulham, Z. (2024). Efektivitas Ekstrakurikuler (Rohis) Dalam Meningkatkan Kesadaran Beribadah Siswa Di SMAN 1 NA IX X. LEARNING:Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 837–849. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3327

Sukma, A. N., Daroin, R. X., & Thobroni, A. Y. (2025). Landasan Spiritual Dalam Etos Belajar Perspektif Al Qur’an Dan Hadist. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(2), 790–799. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i2.5709

Supriadi, H., Ruswanto, R., & Beti, S. (2024). Implementasi Literasi Digital Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 6 Bandar Lampung. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(4), 1171–1178. https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.3763

Syafi’i, I., & Yusuf, S. (2021). The Role and Challenges of Islamic Education in Indonesia in The Disruptive Era: The Analysis of The System Of Islamic Education Character in Indonesia. AKADEMIKA: Jurnal Pemikiran Islam, 26(1), 107. https://doi.org/https://doi.org/10.32332/akademika.v26i1.3285

Taufiq, A., Handayani, F., Lubis, K. U., & Sari, H. P. (2024). Peran Filsafat Pendidikan Al-Ghazali Dalam Pembentukan Akhlak Dan Etika Peserta Didik. QAZI: Journal of Islamic Studies, 1(1), 129–137. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/qazi.v1i1.132

Wilanda, M. A., Rahmawati, I. N., Primayeni, S., & Sari, H. P. (2025). Membangun Karakter Islami di Era Digital: Tantangan dan Solusi. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 567–573. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.940

Zainuddin, Z. (2021). Konsep Pendidikan Budi Pekerti Perspektif Ki Hadjar Dewantara. KABILAH : Journal of Social Community, 6(1), 8–25. https://doi.org/10.35127/kbl.v6i1.4651

Zamhariroh, N. M., Azis, A. R., & Nata, B. R. (2024). Relevansi Pemikiran Pendidikan Al-Ghazali Dengan Pendidikan Islam Kontemporer Tentang Keseimbangan Intelektual Dan Spiritual. Kariman: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 12(2), 169–181. https://doi.org/https://doi.org/10.52185/kariman.v12i2.569